教育部：全國(guó)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育專職教師近2.8萬(wàn)人
來(lái)源：中國(guó)新聞網(wǎng) 2019-10-10
校外培訓(xùn)行業(yè)大洗牌后“優(yōu)勝劣汰”
來(lái)源：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào) 2019-10-10
準(zhǔn)研究生放棄入學(xué)屢見不鮮 “錄而不讀”缺乏法條制約
來(lái)源：法制日?qǐng)?bào) 2019-10-10
祝福我們的祖國(guó)明天更美好
來(lái)源：人民網(wǎng)－人民日?qǐng)?bào)海外版 2019-10-10
教師首先是個(gè)大寫的人
來(lái)源：中國(guó)青年報(bào) 2019-10-10
一所小學(xué)靠什么獲得“中國(guó)質(zhì)量獎(jiǎng)”
來(lái)源：光明日?qǐng)?bào) 2019-10-09
教育信息化2.0給陜西帶來(lái)哪些變化？
來(lái)源：陜西日?qǐng)?bào) 2019-10-09
12大數(shù)據(jù)記錄新中國(guó)教育70年“奮進(jìn)之筆”
來(lái)源：中國(guó)網(wǎng) 2019-10-08
要聞
決策
工業(yè)和信息化部：將以更大力度超前布局未來(lái)產(chǎn)業(yè)
以挑大梁實(shí)績(jī)?yōu)槿珖?guó)發(fā)展大局多作貢獻(xiàn)——專訪江蘇省常務(wù)副省長(zhǎng)馬欣
人工智能時(shí)代 如何構(gòu)建我們的閱讀“大模型”
從“見成效”到“求突破” 種業(yè)振興關(guān)鍵年探路高質(zhì)量發(fā)展新方向
三部門聯(lián)合發(fā)文破解“工廠開關(guān)窗”執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)不一難題
國(guó)家發(fā)展改革委下達(dá)2026年第二批“兩重”建設(shè)項(xiàng)目清單
